शिक्षा मंत्रालय ,वर्षांत समीक्षा

स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग की समग्र शिक्षा की केंद्र प्रायोजित योजना प्री-स्कूल से लेकर बारहवीं कक्षातक स्कूली शिक्षा क्षेत्र के लिए एक व्यापक कार्यक्रम है।यह योजना स्कूली शिक्षा को एक निरंतरता के रूप में मानती है और यह शिक्षा के लिए सतत विकास लक्ष्य (एसडीजी-4) के अनुसार है। समग्र शिक्षा योजना को राष्ट्रीय शिक्षा नीति: 2020 (एनईपी: 2020) की सिफारिशों के अनुरूप तैयार किया गया है और 2021-22 से 2025-26 तक बढ़ाया गया है।

आर्थिक मामलों की मंत्रिमंडलीय समिति ने ईएफसी की सिफारिशों और संशोधित कार्यक्रम संबंधी और वित्तीयमानदंडों के अनुमोदन के अनुसार 2,94,283.04 करोड़रुपये के कुल वित्तीय परिव्यय के साथ 2021-22 से 2025-26 तक समग्र शिक्षा योजना को पांच साल कीअवधि के लिए जारी रखने की मंजूरी दी है, जिसमें 1,85,398.32 करोड़ रुपये का केंद्रीय हिस्सा शामिल है।

आईसीटी और स्मार्ट क्लास की स्वीकृति: समग्र शिक्षायोजना के सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) घटकके तहत, देश भर में पाठ्यक्रम-आधारित इंटरैक्टिवमल्टीमीडिया, डिजिटल पुस्तकों, वर्चुअल लैब आदि कोतैयार करके उन्हें लागू करके बच्चों को कंप्यूटर साक्षरताऔर कंप्यूटर-आधारित शिक्षा प्रदान करने का प्रावधान है।यह स्कूलों में स्मार्ट कक्षाओं और आईसीटी प्रयोगशालाओंकी स्थापना का समर्थन करता है, जिसमें हार्डवेयर, शैक्षिक सॉफ्टवेयर और शिक्षण के लिए ई-सामग्री शामिल है। इसमें छठी से बारहवीं कक्षा तक के सभी सरकारी/सरकारी सहायता प्राप्त स्कूलों को शामिल करने की परिकल्पना कीगई है। नवंबर 2022 तक (स्थापना के बाद से), देश भर के 1,20,614 स्कूलों और 82,120 स्कूलों में स्मार्ट कक्षाओंमें आईसीटी लैब को मंजूरी दी गई है।

1 जनवरी, 2022 से 31 दिसंबर, 2022 तक की गई गतिविधियों का संक्षिप्त विवरण इस प्रकार है:

1. शिक्षा शब्दकोश – स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग ने शिक्षा शब्दकोष प्रकाशित किया है, जो स्कूली शिक्षा में विभिन्न पदावली की शब्दावली पर एक दस्तावेज है और स्कूली शिक्षा के संदर्भ में उपयोग किए जाने वाले सभी संदर्भों का संकलन है।
2. कार्यान्वयन के लिए समग्र शिक्षा कार्यक्रम – स्कूली शिक्षाऔर साक्षरता विभाग ने एक समग्र  शिक्षा कार्यक्रम जारी किया है, जो समग्र शिक्षा के प्रत्येक घटक के लिए प्रमुख प्रदर्शन संकेतक (केपीआई) और समग्र शिक्षा के प्रत्येक घटक के कार्यान्वयन का भौतिक और वित्तीय विवरण देताहै।
3. 4,44,531 स्कूलों ने फिट इंडिया फ्लैग आवंटित किए हैं, और 43,074 स्कूलों ने 3 स्टार रेटिंग के लिए आवेदन किया है और 13,008 स्कूलों ने 5 स्टार रेटिंग के लिएआवेदन किया है।
4. चौथा फिट इंडिया स्कूल सप्ताह 15 नवंबर, 2022 से 15 जनवरी, 2023 तक मनाया जा रहा है। 19 दिसंबर, 2022 तक कुल 1,17,844 छात्रों ने विभिन्न गतिविधियों में भागलिया।
5. फिट इंडिया टीम द्वारा स्कूलों के लिए फिट इंडिया क्विज2022 लॉन्च किया गया है। इसमें 2022 में 36 राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों के 42,490 स्कूलों से 1,74,473 छात्रोंने पंजीकरण कराया।
6. आजादी का अमृत महोत्सव के एक भाग के  रूप में समावेशी शिक्षा के लिए सहायक प्रौद्योगिकी  नवाचारों पर एक वर्चुअल कार्यक्रम: आजादी का अमृत महोत्सवके एक भाग के रूप में, शिक्षा मंत्रालय के स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग ने नीति आयोग के अटल इनोवेशन मिशन के सहयोग से 17 जनवरी, 2022 को समावेशी शिक्षा के लिए सहायक प्रौद्योगिकी स्टार्टअप पर नवाचारों और स्टार्टअप से जुड़े समाधानों को दर्शाने के लिए एक वर्चुअल कार्यक्रम का आयोजन किया। ‘समावेशी शिक्षा के लिए सहायक प्रौद्योगिकी’ पर वर्चुअल कार्यक्रम में स्टार्टअप औरउनके  नवा चारो पर जोर दिया गया, ताकि विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को सीखने में सहायता मिले।
7. छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों के साथ माननीय प्रधानमंत्री श्री नरेन्द्र मोदी के अनूठे संवादात्मक कार्यक्रम – परीक्षा पर चर्चा पांचवीं बार 1 अप्रैल, 2022 को तालकटोरा स्टेडियम में सफलतापूर्वक आयोजित कियागया था। इस कार्यक्रम के लिए चयन 28 दिसंबर, 2021 से 3 फरवरी, 2022 तक MyGov.in पोर्टल पर कक्षा 9 से 12 के छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक रचनात्मक लेखन प्रतियोगिता के माध्यम से किया गया था।

प्रशस्त मोबाइल ऐप – “प्री असेसमेंट होलिस्टिकस्क्रीनिंग टूल“:

स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग ने शिक्षक पर्व, 2022 के दौरान स्कूलों के लिए एक दिव्यांग स्क्रीनिंग चेकलिस्टऔर एक एंड्राइड मोबाइल ऐप के रूप में प्रशस्त  मोबाइलऐप – “प्री असेसमेंट होलिस्टिक स्क्रीनिंग टूल“ लॉन्च किया है। प्रशस्त ऐप मापदंड आधारित 21 विकलांगता स्थितियों की स्क्रीनिंग में मदद करेगा। आरपीडब्ल्यूडी अधिनियम, 2016 में, स्कूल स्तर पर और समग्र शिक्षा के दिशानिर्देशों के अनुसार प्रमाणन प्रक्रिया शुरू करने केलिए अधिकारियों के साथ आगे साझा करने के लिए स्कूल-वार रिपोर्ट तैयार करेगा। एनसीईआरटी के सीआईईटी द्वारा प्रशस्त मोबाइल ऐप विकसित किया गया है।

आरटीई अधिनियम, 2009 में संशोधन के संदर्भ में सामान्य विद्यालयों में विशेष शिक्षकों के लिए छात्र–शिक्षक अनुपात:

सामान्य विद्यालयों में विशेष शिक्षकों के लिए छात्र शिक्षकअनुपात, यानी प्राथमिक स्तर पर नामांकित प्रत्येक दस दिव्यांग विद्यार्थियों के लिए एक विशेष शिक्षा शिक्षक और उच्च प्राथमिक स्तर में नामांकित प्रत्येक पंद्रह दिव्यांग विद्यार्थियों के लिए एक विशेष शिक्षा शिक्षक के संबंध मेंआरटीई अधिनियम, 2009 की अनुसूची में संशोधन किया गया है और एक अधिसूचना भारत के राजपत्र मेंअधिसूचना संख्या एस.ओ. 4586 (ई) दिनांक 21.09.2022 (29.09.2022 को प्रकाशित) जारी कीगई है।

बोर्ड परीक्षा में सीडब्ल्यूएसएन के लिए परीक्षा कास्थान:

स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग द्वारा 31.01.2022 और 09.06.2022 को सभी राज्यों और केंद्रशासितप्रदेशों के आईई समन्वयकों के साथ सीडब्ल्यूएसएन कोदिए जाने वाले बोर्ड के स्थानों की स्थिति की समीक्षा करनेके लिए वर्चुअल  समावेशी शिक्षा बैठकें आयोजित की गईं।जैसा कि राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों से प्राप्त जानकारी केअनुसार, 36 राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों में से 32 ने बोर्ड परीक्षाओं में सीडब्ल्यूएसएन को प्रदान किए गए परीक्षाआवासों को अधिसूचित किया है, 36 राज्यों/केंद्रशासितप्रदेशों में से 20 ने बोर्ड परीक्षा में सीडब्ल्यूएसएन कोप्रदान किए गए परीक्षा स्थानों पर ऑडियो/वीडियो फिल्मेंतैयार की हैं और 36 राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों में से 27 ने परीक्षा स्थानों पर शिक्षकों/प्राचार्यों को संवेदनशील बनानेके लिए वेबिनार आयोजित किए।

कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालय (केजीबीवी) काउन्नयन:

अनुसूचित जाति, अनुसूचित जनजाति, अन्य पिछड़ा वर्ग, अल्पसंख्यक और गरीबी रेखा से नीचे (बीपीएल) जैसे वंचित समूहों से संबंधित कक्षा छठी से बारहवीं तक की लड़कियों के लिए केजीबीवी समग्र शिक्षा के तहत आवासीय विद्यालय हैं। समग्र शिक्षा के तहत, उच्च प्राथमिक स्तर पर मौजूदा केजीबीवी और माध्यमिक/वरिष्ठ माध्यमिक स्तर पर बालिका छात्रावासों को वरिष्ठ माध्यमिक स्तर तक उन्नत/ सम्मिलन करने का प्रावधान किया गया है। केजीबीवी के उन्नयन का कार्य वर्ष 2018-19 में शुरू किया गया था और वर्ष 2022-23 तक, कुल 357 केजीबीवी को टाइप- II (श्रेणी 6-10) और 2010 केजीबीवी में उन्नयन के लिए अनुमोदित किया गया है।टाइप-III (कक्षा 6-12) में उन्नयन के लिए अनुमोदित किया गया है।

परख

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में योगात्मक मूल्यांकन सेनियमित और रचनात्मक मूल्यांकन में बदलाव की परिकल्पना की गई है, जो अधिक योग्यता-आधारित है, सीखने और विकास को बढ़ावा देता है, और विश्लेषण, महत्वपूर्ण चिंतन और वैचारिक स्पष्टता जैसे उच्च स्तर के कौशल का परीक्षण करता है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के कार्यान्वयन के मद्देनजर, एनसीईआरटी में शिक्षा मंत्रालयके तहत एक नया राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र, परख (पीएआरएकेएच) (प्रदर्शन मूल्यांकन, समीक्षा और ज्ञानका विश्लेषण समग्र विकास के लिए) एक मानक-सेटिंग निकाय के रूप में स्थापित किया जाएगा। यह केंद्र भारत के सभी मान्यता प्राप्त स्कूल बोर्डों के लिए छात्र मूल्यांकनऔर मूल्यांकन के लिए मानदंड, मानक और दिशा निर्देश स्थापित करने, राज्यों को संभालने और राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (एनएएस) करने के लिए काम करेगा। यह केंद्र स्कूल बोर्डों के बीच सहयोग को बढ़ावा देने, नए मूल्यांकन पैटर्न और नवीनतम शोधों के बारे में स्कूल बोर्डों को भीसलाह देगा। यह 21वीं सदी की कौशल संबंधीआवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अपने मूल्यांकन पैटर्न को बदलने के लिए स्कूल बोर्डों को प्रोत्साहित करेगाऔर सहायता प्रदान करेगा। परख को एक तकनीकी संगठन के रूप में स्थापित किया जाएगा, जिसे मूल्यांकन मानकों और कौशल के ज्ञान के साथ-साथ नीति निर्माणऔर कार्यान्वयन की एक मजबूत समझ होगी।

राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (एनएएस) 2021:

भारत सरकार तीन साल की चक्र अवधि के साथ कक्षा III, V, VIII और X के लिए लक्षित नमूना आधारित राष्ट्रीय उपलब्धि सर्वेक्षण (एनएएस) का एक कार्यक्रम लागूकर रही है। एनएएस 2021 12.11.2021 को आयोजित किया गया था और इसमें (ए) सरकारी स्कूल (केंद्र सरकारऔर राज्य सरकार); (बी) सरकारी सहायता प्राप्त स्कूल; और (सी) निजी गैर-सहायता प्राप्त स्कूल शामिल किएगए। इसके तहत, कक्षा 3 और 5 के लिए भाषा, गणित और ईवीएस; कक्षा 8 के लिए भाषा, गणित, विज्ञान और सामाजिक विज्ञान; और कक्षा 10 के लिए भाषा, गणित, विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और अंग्रेजी विषयों को शामिल किया गया है।

ग्रामीण और शहरी दोनों क्षेत्रों के 1.18 लाख स्कूलों केलगभग 34,01,158 छात्र एनएएस 2021 में शामिल हुएहैं, जो 12 नवंबर, 2021 को आयोजित किया गया था।एनएएस 2021 के लिए राष्ट्रीय, राज्य/केंद्रशासित प्रदेशऔर जिला रिपोर्ट 25.5.2022 को जारी की गई हैं  जिलों को फीडबैक प्रदान करने के लिए जिला स्तर पर चिन्हित सीखने केअंतराल का उपयोग किया जाएगा।

इसके अलावा, शिक्षा मंत्रालय द्वारा 28/07/2022 कोपोस्ट-एनएएस 21 की गतिविधियों पर एक राष्ट्रीय स्तर की कार्यशाला का आयोजन किया गया, जिसमें सभी राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों, एससीईआरटी, जिला शिक्षा एवंप्रशिक्षण संस्थान ( डीआईईटी) और एनसीईआरटी के प्रतिनिधियों ने भाग लिया। इसका उद्देश्य एनएएस 2021 डेटा के आधार पर सीखने के स्तर में सुधार और अंतरयोजना पर उन्मुख करने के लिए दीर्घकालिक, मध्यावधिऔर अल्पकालिक क्रियाकलापों को विकसित करने में राज्य / केंद्रशासित प्रदेश सरकारों का समर्थन करना है।इसके अलावा, एनसीईआरटी ने देश भर में कई स्थानों परपोस्ट-एनएएस 21 क्षेत्रीय कार्यशालाओं का आयोजन किया है। इसका उद्देश्य एनएएस 21 डेटा के अनुसार चिन्हित सीखने के अंतराल को पाटने के लिए रिपोर्ट के निष्कर्षों का प्रसार करना और राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों को योजना बनाने की रणनीतियों में सहायता करना है।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) के कार्यान्वयन के लिएविभाग द्वारा शुरू की गई कार्रवाई:

• एनईपी कार्यान्वयन योजना ‘सार्थक‘ (छात्रों  और शिक्षकों की गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के माध्यम से समग्र उन्नति) 8 अप्रैल, 2021 को जारी की गई है।
• यह सुनिश्चित करने के लिए कि 2026-27 तक ग्रेड 3 में प्रत्येक बच्चा मूलभूत साक्षरता और अंकज्ञान प्राप्त कर ले, 5 जुलाई, 2021 को एक राष्ट्रीय बुनियादी साक्षरता औरअंकज्ञान मिशन, जिसका नाम ‘समझ और अंक ज्ञान के साथ पढ़ने में प्रवीणता के लिए राष्ट्रीय पहल – (निपुनभारत) की शुरुआत की गई थी।
• एनसीईआरटी ने ‘विद्या प्रवेश‘ नाम से 3 महीने का प्लेबेस्ड ‘स्कूल प्रिपरेशन मॉड्यूल’ विकसित किया है, जिसे 29 जुलाई, 2021 को लॉन्च किया गया था।
• शिक्षा मंत्रालय और एनसीईआरटी द्वारा निपुण-भारत मिशन के तहत सभी भारतीय राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों के सहयोग से फाउंडेशनल लिटरेसी और न्यूमेरसी में कक्षा 3 के छात्रों के सीखने के स्तर का आकलन करने के लिए 23 से 26 मार्च और 4 से 6 अप्रैल, 2022 तक में राज्यों फाउंडेशनल लर्निंग स्टडी (एफएलएस) का संचालन कियागया था। फाउंडेशनल लर्निंग स्टडी के परिणाम 06 सितंबर, 2022 को राष्ट्रीय, राज्य और जिला रिपोर्ट के रूप मेंप्रकाशित किए गए थे। सामुदायिक/स्वयंसेवी प्रबंधन कार्यक्रम के माध्यम से सरकारी और सरकारी सहायता प्राप्त स्कूलों को जोड़ने केलिए, विभाग ने विद्यांजलि वेब पोर्टल को नया रूप दिया है।नए शुरू किए गए पोर्टल – विद्यांजलि 2.0 का उद्देश्य समुदाय/स्वयंसेवकों को अपने ज्ञान और कौशल को साझाकरने के साथ-साथ संपत्ति/सामग्री/उपकरण के रूप में योगदान करने के लिए अपनी पसंद के स्कूलों के साथ बातचीत करने और सीधे जुड़ने में मदद करना है।
• विभाग ने हमारी मौजूदा योजनाओं यानी समग्र शिक्षा औरमिड डे मील को एनईपी 2020 की सिफारिश के साथजोड़ दिया है।
• निष्ठा 4.0 (ईसीसीई) – ऑनलाइन: प्रारंभिक बचपन कीदेखभाल और शिक्षा के लिए शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम 06सितंबर, 2022 को 6 मॉड्यूल के साथ शुरू किया गया है। 36 राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों में 2 भाषाओं में औरएमओई, एमओडी और एमओटीए के तहत 5 स्वायत्तसंगठनों में शुरू किया गया। यह पूर्व-प्राथमिक औरप्राथमिक स्तर पर 25 लाख शिक्षकों और स्कूल प्रमुखों को प्रशिक्षित करने का लक्ष्य रखता है।

राइजिंग इंडिया के लिए पीएम स्कूल (पीएम श्री):

कैबिनेट ने 7 सितंबर, 2022 को पीएम श्री नामक एक नई केंद्र प्रायोजित योजना को मंजूरी दी है। ये स्कूल राष्ट्रीयशिक्षा नीति 2020 के कार्यान्वयन को प्रदर्शित करेंगे और समय के साथ अनुकरणीय स्कूलों के रूप में उभरेंगे, औरआस – पड़ोस के अन्य स्कूलों को भी नेतृत्व प्रदान करेंगे।राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के विजन के अनुसार, वे एकसमान, समावेशी और आनंदमय स्कूल वातावरण में उच्चगुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करने में अपने संबंधित क्षेत्रों मेंनेतृत्व प्रदान करेंगे, जो विविध पृष्ठभूमि, बहुभाषीआवश्यकताओं और बच्चों की विभिन्न शैक्षणिक क्षमताओंका ध्यान रखता है और उन्हें अपनी स्वयं की सीखने कीप्रक्रिया में सक्रिय भागीदार बनाता है।

इस योजना के तहत केंद्र सरकार/राज्य/केंद्रशासित प्रदेशसरकार/स्थानीय निकायों द्वारा प्रबंधित स्कूलों में से मौजूदास्कूलों को मजबूत करके 14,500 से अधिक पीएम श्रीस्कूल (पीएम स्कूल फॉर राइजिंग इंडिया) स्थापितकरने का प्रावधान है।

योजना की अवधि 2022-23 से 2026-27 तक प्रस्तावितहै। जिसके बाद इन स्कूलों द्वारा हासिल किए गए बेंचमार्क को बनाए रखना राज्यों/ केंद्रशासित प्रदेशों की जिम्मेदारीहोगी। 20 लाख से अधिक छात्रों को योजना के प्रत्यक्षलाभार्थी होने की उम्मीद है। परियोजना की कुल लागत 27360 करोड़ रुपये होगी, जो 5 साल की अवधि में फैलेगी जिसमें 18128 करोड़ रुपये का केंद्रीय हिस्साशामिल है।

पीएम पोषण योजना

आर्थिक मामलों की मंत्रिमंडलीय समिति (सीसीईए) ने 2021-22 से 2025-26 तक पांच साल की अवधि केलिए स्कूलों में पीएम पोषण योजना को जारी रखने कीमंजूरी दे दी है, जिसमें 2021-22 से 2025-26 तक पांचसाल के लिए 54,061.73 करोड़ रुपये के केंद्रीय हिस्से का वित्तीय परिव्यय होगा। 2022-23 के दौरान इस योजना में बाल वाटिका और सरकारी तथा सरकारी सहायता प्राप्त स्कूलों में कक्षा I-VIII में पढ़ने वाले 12 करोड़ से अधिक बच्चे शामिल हैं।

2022-23 (दिसंबर 2022 तक) के दौरान, राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों को केंद्रीय सहायता के रूप में 6758.84 करोड़ रुपये जारी किए गए थे और उन्हें 29.68 लाख मीट्रिक टन खाद्यान्न आवंटित किया गया था।

पीएम पोषण योजना के दिशानिर्देशों को व्यापक रूप से संशोधित किया गया है और कई फोकस क्षेत्रों जैसे कि आकांक्षी जिलों में सार्वजनिक वित्तीय प्रबंधन प्रणाली, गुणवत्ता और सुरक्षा पहलू, सामाजिक लेखा परीक्षा, संयुक्त समीक्षा मिशन, स्कूल पोषण उद्यान, पाक कला प्रतियोगिताएं, तिथिभोजन और उच्च बोझ वाले जिलों में पूरक पोषण कुपोषण, सूचना, शिक्षा और संचार (आईईसी) आदि।

सामग्री लागत (पहले खाना पकाने की लागत के रूप मेंजाना जाता था), जिसमें दालों, सब्जियों, तेल, मसालों और ईंधन की खरीद की लागत शामिल है, को 1 अक्टूबर, 2022 से बढ़ाकर प्राथमिक में 5.45 रुपये प्रति बच्चा प्रतिदिन और उच्च प्राथमिक में 8.17 रुपये प्रति बच्चा प्रतिदिन कर दिया गया है।

स्कूली शिक्षा एवं साक्षरता विभाग ने स्कूल न्यूट्रीशन (किचन) गार्डन स्थापित करने और बड़े पैमाने पर रोपणकरने का निर्णय लिया है। स्कूल न्यूट्रिशन (किचन) गार्डन (एसएनजी) छात्रों को एक प्राकृतिक दुनिया से फिर सेजोड़ने के लिए स्कूल के मैदान का उपयोग करते हैं औरउन्हें उनके भोजन के वास्तविक स्रोत के बारे में जागरूक करते हैं और उन्हें मूल्यवान बागवानी, कृषि अवधारणाओं और कौशल सिखाते हैं जो गणित, विज्ञान, कला, स्वास्थ्यऔर शारीरिक शिक्षा और सामाजिक अध्ययन आदि जैसे कई विषयों के साथ एकीकृत होते हैं। इन बागों में उगाईजाने वाली सब्जियों और फलों का उपयोग गर्म पका हुआभोजन बनाने में किया जाता है। यह छात्रों को विटामिनऔर खनिजों से भरी ताजी सब्जियां खाने का अवसरप्रदान करता है, जो उनके शारीरिक और मानसिक विकासऔर विकास के लिए आवश्यक स्रोत हैं।

प्रौढ़ शिक्षा

न्यू इंडिया लिटरेसी प्रोग्राम (एनआईएलपी): एनईपी, 2020 और यूनेस्को सस्टेनेबल डेवलपमेंट गोल (एसडीजी) 4.6 की सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए, एक केंद्रप्रायोजित योजना “न्यू इंडिया लिटरेसी प्रोग्राम” (एनआईएलपी) को वित्तीय वर्ष 2022-23 से 2026-27 के लिए 1037.90 करोड़ रुपये (केंद्रीय हिस्सा: 700.00 करोड़ रुपये और राज्य का हिस्सा: 337.90 करोड़ रुपये) के वित्तीय परिव्यय के साथ भारत सरकार द्वारा अनुमोदितकिया गया है। स्कूली शिक्षा एवं साक्षरता विभाग के सचिवकी ओर से एनआईएलपी को लॉन्च करने के संबंध मेंदिनांक 21.02.2022 को एक पत्र सभी राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों के सभी मुख्य सचिवों को जारी किया गयाथा। इस योजना के पांच घटक हैं: (i) मूलभूत साक्षरताऔर अंकज्ञान, (ii) महत्वपूर्ण जीवन कौशल, (iii) व्यावसायिक कौशल विकास, (iv) बुनियादी शिक्षा और (v) सतत शिक्षा। वित्तीय वर्ष 2022-27 के लिएआधारभूत साक्षरता और संख्यात्मकता का लक्ष्य “ऑनलाइन टीचिंग, लर्निंग एंड असेसमेंट सिस्टम (ओटीएलएएस)” का उपयोग करके प्रति वर्ष 1.00 करोड़की दर से 5.00 करोड़ शिक्षार्थी हैं, जिसमें एक शिक्षार्थीआवश्यक विवरण देखकर खुद को पंजीकृत कर सकताहै।

एनआईएलपी में (i) स्कूल के छात्रों, उच्च शिक्षा संस्थानों (एचईआई) के सेवा-पूर्व छात्रों, स्कूल शिक्षकों, आंगनवाड़ीऔर आशा कार्यकर्ताओं, एनवाईकेएस, एनएसएस, एनसीसी स्वयंसेवकों, (ii) स्कूल को कार्यान्वयन के लिएइकाई के रूप में शामिल करने का प्रावधान है। योजना (iii) 15-35 की आयु वर्ग को पहले संतृप्त किया जाएगा, उसके बाद 35 और उससे अधिक आयु के लोगों कोप्राथमिकता दी जाएगी। लड़कियों और महिलाओं, अनुसूचित जाति / अनुसूचित जनजाति / अन्य पिछड़ा वर्ग / अल्पसंख्यकों, विशेष आवश्यकता वाले व्यक्तियों / दिव्यांगजनों (विकलांग व्यक्तियों) को प्राथमिकता दीजाएगी। (iv) आईसीटी का उपयोग और ‘ऑनलाइनटीचिंग लर्निंग एंड असेसमेंट सिस्टम’ के माध्यम से योजनाका ऑनलाइन कार्यान्वयन (v) डिजिटल मोड के माध्यमसे सामग्री और संसाधन, जैसे, टीवी, रेडियो, सेल फोन-आधारित फ्री/ओपन-सोर्स ऐप/पोर्टल आदि, (vi) स्कूलों मेंआयोजित किए जाने वाले मूल्यांकन परीक्षण; ओटीएलएएस के माध्यम से मांग पर आकलन और ई-प्रमाण पत्र तैयार करना, (vii) नमूना उपलब्धि सर्वेक्षण: नमूना उपलब्धि सर्वेक्षण हर साल प्रत्येक राज्य/संघ राज्यक्षेत्र से यादृच्छिक रूप से चुने गए 500-1000 शिक्षार्थियोंके लिए आयोजित किया जाएगा, (viii) ऑनलाइनएमआईएस: प्रगति को ट्रैक करने के लिए ऑनलाइनएमआईएस होगा। ऑनलाइन मोड के माध्यम से राष्ट्रीय, राज्य, जिला और स्कूल स्तरों पर प्रगति की निगरानी कीजाएगी।

अन्य पहल

विद्यांजलि:

स्कूलों के लिए स्वयंसेवी पहल – विद्यांजलि एक ऑनलाइन पोर्टल है, जो स्वयंसेवकों को सीधे स्कूलों से जोड़कर एक सुविधाप्रदाता के रूप में कार्य करता है। प्रयास यह है कि नागरिक समाज में उपलब्ध क्षमता का दोहन करके स्कूलोंमें ज्ञान/कौशल/मानव संसाधन और बुनियादी ढांचे की खाईको पाटा जाए। यह सरकार की जिम्मेदारी को प्रतिस्थापित करने के लिए नहीं है, बल्कि सर्वोत्तम संभव तरीके सेअंतिम मील तक पहुंचने के सरकारी प्रयासों को पूरक केतौर पर और मजबूत करने के लिए है। सरकार शैक्षणिक संस्थानों के पूर्व छात्रों, सेवारत और सेवानिवृत्त शिक्षकों, वैज्ञानिकों, सरकारी / अर्ध-सरकारी अधिकारियों, सेवानिवृत्त सशस्त्र बलों के कर्मियों, स्व-नियोजित औरवेतनभोगी, पेशेवर आदि सहित समाज के सभी वर्गों सेसंपत्ति या सेवाओं के योगदान को जुटाने की कोशिश कररही है। वर्ष के दौरान 22 दिसंबर, 2022 तक 3,92,488 स्कूल जुड़ चुके हैं और 1,10,874 स्वयंसेवकों ने विद्यांजलि पोर्टल पर पंजीकरण कराया है। स्वयंसेवकों ने कई क्षेत्रों में अपनी रुचि दर्शाई है, जैसे विषय संबंधी सहायता, मेधावी बच्चों की सलाह, व्यावसायिक कौशल सिखाने, प्रोजेक्टर प्रायोजित करने, छत के पंखे, स्कूलों केलिए लैपटॉप और पुस्तकालय आदि। देश भर मेंस्वयंसेवकों की सक्रिय भागीदारी के साथ, कार्यक्रम सफलतापूर्वक 1085648 छात्रों को प्रभावित करने में कामयाब रहा है।

एक भारत श्रेष्ठ भारत अभियान (2021-22) :

• राष्ट्रीय एकता दिवस -2022 के उपलक्ष्य में 86 लाख सेअधिक छात्रों ने स्कूल शिक्षा विभाग द्वारा सुझाई गई कई गतिविधियों में भाग लिया।
• सुनने की सुविधा के लिए 22 अनुसूचित भारतीय भाषाओं में 100 वाक्य सीखने के उद्देश्य से 1 नवंबर, 2021 को एक मोबाइल ऐप और 22 पुस्तिकाओं (ऑडियो और भारतीय सांकेतिक भाषा के साथ क्यूआर कोड सहित) के लॉन्च के माध्यम से इन भाषाओं की समझ और बोलने के अभ्यास को ध्यान में रखते हुए भाषा संगम कार्यक्रमआयोजित किया गया है। केंद्रीय विद्यालय संगठन औरजवाहर नवोदय विद्यालय के लगभग 6 लाख छात्रों ने 22 अनुसूचित भारतीय भाषाओं में 100 वाक्य सीखने के लिएसंकल्प लिया।
• अंतर्राष्ट्रीय मातृभाषा दिवस-2022 सभी विद्यालयों में वर्चुअली मनाया गया। मातृभाषा दिवस समारोह में देश भरके छात्रों ने भाग लिया।
• जम्मू-कश्मीर, आंध्र प्रदेश, गोवा, उत्तराखंड, त्रिपुरा, नगालैंड, हिमाचल प्रदेश, राजस्थान, ओडिशा, गुजरात, तेलंगाना, केंद्रीय विद्यालयों और सीबीएसई आदि के स्कूलोंमें 3.8 लाख ईबीएसबी क्लब बनाए गए।
• कुल मिलाकर देश भर से 2.5 करोड़ स्कूली छात्रों ने वर्ष 2022 के दौरान नियमित ईबीएसबी गतिविधियों (दिशानिर्देशों के तहत सुझाई गई) में भाग लिया है।
• कला उत्सव कार्यक्रम, बैंड प्रतियोगिता, राष्ट्रीय एकतादिवस, “एक भारत श्रेष्ठ भारत पर्व”, मातृभाषा दिवस, भाषासंगम आदि में 8 करोड़ से अधिक छात्र।
• सभी राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों को ईबीएसबी के तहत सांस्कृतिक रूप से मापन किया गया है।
• कक्षा 1 से 10 तक के 2,40,73,728 छात्रों ने अनिवार्यकला–एकीकृत परियोजना“– सीबीएसई कार्यक्रम मेंअपनी रिपोर्ट जमा करके  भाग लिया।
• 1843 स्कूलों के 431503 छात्रों ने कला और संस्कृति पर अभिव्यक्ति श्रृंखला-सीबीएसई में भाग लिया और बोर्ड को 4315 प्रविष्टियां प्राप्त हुई हैं।
• देश भर में आजादी का अमृत महोत्सव के तहत जोड़े गएराज्य/ केंद्रशासित प्रदेशों में आयोजित कार्यक्रम में छात्रों कादौरा किया जा रहा है। कार्यक्रम के तहत विभिन्न राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों के कुल 432 स्कूली छात्रों ने अपनेयुग्मित राज्य/केंद्रशासित प्रदेशों का दौरा किया है।

आकांक्षी जिले:

मंत्रालय के अधिकारियों ने वर्ष 2022 के दौरान हरियाणा में केवल एक आकांक्षी जिला मेवात, राजस्थान में जैसलमेर और ओडिशा में नबरंगपुर का दौरा किया।आकांक्षी जिला कार्यक्रम को लागू करने वाले डीईओ, बीआरसी और सीआरसी के साथ एक इंटरैक्टिव सत्र का आयोजन किया गया और स्कूल स्वयंसेवी पहल विद्यांजलिपर, जिलों में प्राथमिक, उच्च प्राथमिक, माध्यमिक औरवरिष्ठ माध्यमिक सरकारी स्कूलों, नवोदय विद्यालय, कस्तूरबा गांधी बालिका विद्यालयों और नेताजी सुभाष चंद्रबोस आवासीय छात्रावासों के क्षेत्र दौरे के माध्यम से एडीपी कार्यान्वयन की स्थिति का भी आकलन किया गया।

राष्ट्रीय सूचनाविज्ञान केंद्र (एनआईसी):

1. यूडीआईएसई+ के तहत एनआईसी की उपलब्धियां:

• समसामयिक और विश्वसनीय तथ्यों के साथ स्कूली शिक्षा प्रणाली का अवलोकन प्राप्त करने के लिए देश के सामान्य नागरिकों के लिए वन-स्टॉप शॉप के रूप में उभरा
• स्कूलों द्वारा प्रदान किए गए डेटा की गुणवत्ता औरविश्वसनीयता में अत्यधिक सुधार करना
• सूचना की सटीकता और विश्वसनीयता ने अधिक सटीकनिष्कर्ष निकालने में मदद की।
• राज्यों/ केंद्रशासित प्रदेशों को साक्ष्य-आधारित योजना बनाने और प्रणाली में सुधार के लिए उपयुक्त हस्तक्षेपों को डिजाइन करने में सक्षम बनाया।

यूडीआईएसई के लिए एनआईसी द्वारा निम्नलिखित पुरस्कार जीते गए :

2. एनएएस-2021 के तहत एनआईसी की उपलब्धियां:

• एनएएस की परिकल्पना छात्रों के सीखने में सुधार के लिए नीतियों, योजना और शैक्षणिक हस्तक्षेपों को तैयार करने केलिए की गई है। यह छात्रों के व्यक्तिगत कार्यनिष्पादन का आकलन करने के लिए डिजाइन नहीं किया गया है।
• एनआईसी ने विश्लेषणात्मक डैशबोर्ड के साथ परीक्षा-पूर्व, मुख्य परीक्षा और विभिन्न राष्ट्रीय, राज्य और जिला स्तर की रिपोर्ट विकसित करने के लिए सफलतापूर्वक एकएप्लिकेशन प्लेटफॉर्म तैयार किया है।
• विभिन्न हितधारकों – शिक्षा मंत्रालय, केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई), राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी), नीति आयोग, यूनिसेफ के साथ समन्वय।
• सभी हितधारकों के साथ-साथ अमेरिकन इंस्टीट्यूट ऑफरिसर्च (एआईआर) के साथ सर्कुलर सिस्टमैटिक सैंपलिंग एल्गोरिथम के आधार पर स्कूल का चयन करने के लिए नमूना विकसित किया गया था।

3. पीएम श्री स्कूल: एनआईसी द्वारा विकसित टेकप्लेटफॉर्म सुविधा प्रदान करता है – पीएम श्री स्कूल जिला / राज्य और राष्ट्रीय स्तर पर चयन, चयनित पीएम श्री स्कूलोंकी निगरानी और मूल्यांकन।

भारत में स्कूली शिक्षा की सांख्यिकीय रूपरेखा

1. यूडीआईएसई प्लस

स्कूली शिक्षा एवं साक्षरता विभाग ऑनलाइन मोड के माध्यम से यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉरएजुकेशन प्लस (यूडीआईएसई+) के माध्यम से सभी मान्यताप्राप्त स्कूलों से स्कूली शिक्षा से संबंधित महत्वपूर्ण मापदंडों पर वार्षिक डेटा एकत्र करता है। यूडीआईएसई प्लस में राष्ट्रीय स्तर पर अंतिम रूप देने से पहले ब्लॉक, जिला और राज्य स्तर पर इनबिल्ट सत्यापन जांच और बादमें डेटा सत्यापन है। कोविड-19 महामारी के कारणअधिकांश राज्यों में अप्रैल 2020 से जनवरी 2022 के दौरान स्कूल बंद रहे। स्कूलों को फिर से खोलने के तुरंतबाद, यूडीआईएसई प्लस 2020-21 के आंकड़े युद्ध स्तरपर एकत्र किए गए और 2020-21 के लिए अंतिम रिपोर्ट 26.4.2022 को जारी की गई। इसके बाद, यूडीआईएसई प्लस 2021-22 के लिए डेटा संग्रह भी रिकॉर्ड समय में पूरा किया गया और 3.11.2022 को जारी किया गया। 2022-23 से, यूडीआईएसई प्लस सिस्टम सभी मान्यता प्राप्त स्कूलों से छात्रवार डेटा प्राप्त करेगा, जिसके लिए वर्तमान में राज्य/केंद्रशासित प्रदेश स्तर पर डेटा संकलन चल रहा है।

2. परफॉर्मेंस ग्रेडिंग इंडेक्स (पीजीआई)-राज्य:

स्कूल शिक्षा और साक्षरता विभाग द्वारा विकसित प्रदर्शनग्रेडिंग इंडेक्स (पीजीआई) का उद्देश्य सभी राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों के सापेक्ष प्रदर्शन का एक समान पैमानेपर आकलन करना है ताकि राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों को बेहतर प्रदर्शन करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके।पीजीआई-राज्य को स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में परिवर्तनकारी परिवर्तन को उत्प्रेरित करने के लिए एक उपकरण के रूपमें संकल्पित किया गया है और इसे 2018-19 से पेशकिया गया है। पीजीआई-राज्य राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों को शीर्ष प्रदर्शन करने वाले राज्यों द्वारा अपनाई जाने वाली सर्वोत्तम प्रथाओं को अपनाने के लिए प्रेरित करते हैं और इसमें सत्तर (70) संकेतकों के साथ 1000 के स्कोर वाले पांच डोमेन हैं। वर्ष 2020-21 के लिए पीजीआई-राज्य की रिपोर्ट 3.11.2022 को जारी की गईथी।पीजीआई – 2021-22 के लिए राज्यसंरचना को संशोधित किया गया है और इसका नाम बदलकर पीजीआई 2.0 कर दिया गया है। नई पीजीआई संरचना में 73 संकेतक शामिल हैं, जो डिजिटल पहल औरशिक्षक शिक्षा को शामिल करने के अलावा गुणात्मक मूल्यांकन पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं। 2021-22 केलिए पीजीआई रिपोर्ट वर्तमान में राज्यों/ केंद्रशासित प्रदेशोंद्वारा पूरा होने के उन्नत चरण में है और जल्द ही जारी की जाएगी।

3. निष्पादन ग्रेडिंग सूचकांक जिला (पीजीआई–डी):

राज्य पीजीआई की सफलता के आधार पर और शैक्षिकप्राप्ति के प्रभावी आकलन के लिए जिला स्तर के उपायप्रदान करने के लिए, स्कूली शिक्षा एवं साक्षरता विभाग नेपहली बार जिलों के लिए एक नया प्रदर्शन ग्रेडिंग इंडेक्स (पीजीआई-डी) बनाकर पीजीआई के कार्य को को जिलास्तर तक विस्तारित करने का निर्णय लिया। पीजीआई-डीको एक सामान्य पैरामीटर पर जिलों का आकलन करने केअधिक केंद्रित उद्देश्य के साथ तैयार किया गया है, जिसमेंअब ध्यान शैक्षिक नीतियों के परिणाम मापन की ओर जारहा है। पीजीआई-डी संरचना में 83 संकेतकों में कुल 600 अंक शामिल हैं, जिन्हें 6 श्रेणियों में बांटा गया है, जैसेपरिणाम, प्रभावी कक्षा लेनदेन, बुनियादी सुविधाएं औरछात्र की पात्रता, स्कूल सुरक्षा और बाल संरक्षण, डिजिटलशिक्षा और शासन प्रक्रिया। पीजीआई-डी जिलों को दसग्रेडों में विभाजित करता है, अर्थात उच्चतम प्राप्त करनेयोग्य ग्रेड को दक्ष कहा जाता है, जो कि उस श्रेणी में यासमग्र रूप से कुल अंकों का 90 प्रतिशत से अधिक स्कोरकरने वाले जिलों के लिए है। पीजीआई-डी में सबसे निचलेग्रेड को आकांक्षा-3 कहा जाता है जो कुल अंकों के 10 प्रतिशत तक स्कोर के लिए होता है। पीजीआई-डी काअंतिम उद्देश्य जिलों को स्कूली शिक्षा में हस्तक्षेप के लिए प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में मदद करना है और इस प्रकार उच्चतम ग्रेड तक पहुंचने में सुधार करना है। पीजीआई-डीस्कूली शिक्षा की प्रगति की अंतर-राज्य तुलना में अंतर्दृष्टिप्राप्त करने का उपकरण है।

2020-21 के लिए पीजीआई-डी की रिपोर्टको अंतिम रूप दे दिया गया है और इसे जल्द ही जारीकिया जाएगा।

4. डेटा गवर्नेंस क्वालिटी इंडेक्स (डीजीक्यूआई): नीति आयोग ने केंद्रीय क्षेत्र/केंद्र प्रायोजित योजनाओं केसंबंध में मंत्रालयों/विभागों की डेटा तैयारियों का आकलन करने के लिए 2020 में डीजीक्यूआई प्लेटफॉर्म विकसित किया है। इसके लिए, 630 से अधिक केंद्रीय क्षेत्र की योजनाओं/केंद्र प्रायोजित योजनाओं/गैर-योजना बद्धहस्तक्षेपों के लिए 74 मंत्रालयों/विभागों को मंत्रालयों द्वारा साक्ष्य आधारित योजना और प्रौद्योगिकी के उपयोग काआकलन करने के लिए चुना गया है। डीजीक्यूआई 0 से 5 के एक समान पैमाने पर भारत सरकार के मंत्रालयों / विभागों का आकलन करता है। डीजीक्यूआई 1.0 (2020) में स्कूली शिक्षा एवं साक्षरता विभाग स्कोर 5 में से 2.95 था जिसे डीजीक्यूआई 2.0 (2021) में 4.28 मेंऔर सुधार किया गया था और इसमें उल्लेखनीय सुधार हुआ था। 4.62 तक यह सभी मंत्रालयों/विभागों में पांचवां सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शनकर्ता है।

5. वैश्विक सूचकांकों के लिए समय पर डेटा प्रस्तुतकरना – नोडल विभाग होने के नाते, स्कूली शिक्षा एवं साक्षरता विभाग ने सभी हितधारकों, जैसे महिला एवं बालविकास मंत्रालय, कौशल विकास और उद्यमिता मंत्रालय, उच्चतर शिक्षा विभाग और यूडीआईएसई+, एनआईओएससे 2021-22 के लिए अद्यतन नामांकन डेटा संकलित किया, और अंतिम तिथि 31 मार्च, 2023 से काफी पहले 10 नवंबर, 2022 को यूनेस्को सांख्यिकी संस्थान (यूआईएस) को प्रदान किया। नवीनतम नामांकन डेटा में विभिन्न वैश्विक सूचकांक में देश के प्रदर्शन में सुधार दिखने की उम्मीद है।